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英雄联盟竞猜平台:家长是幼儿园去小学化的最大阻力?


本文摘要:自2014年11月国家教育部发布《关于实施二期学前教育三年行动计划》以来,避免和缺乏中国学前教育小学化,拒绝小学一年级零起点教育已有二月馀。

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自2014年11月国家教育部发布《关于实施二期学前教育三年行动计划》以来,避免和缺乏中国学前教育小学化,拒绝小学一年级零起点教育已有二月馀。由此可见,多省市少年儿童费用显着减少,但一些家长通过各种渠道担心学生的白纸进入小学,不会赢得起跑线。自从贯彻教育部行动规划以来,严格要求小学一年级零起点教育,不允许学前教育落后的规定仍有社会高度赞扬。为什么受益人的监护人担心,有成为这个政策障碍的倾向呢笔者认为,这与长期以来中国人起跑线思维的教育观念有关,因为家长不受教育的程度不同,所以对孩子的期待值也不同,但是希望孩子在学前教育中夺走,在小学自学工程进度的适应环境中领先他人的身份。

只是,这种心情可以解读,但是监护人过早地把孩子绑在人生的起跑线上,威胁孩子迟到自学,在小学阶段提前制定计划的做法不仅不符合行动计划的精神,还与教育规则背道而驰。因此,家长通过平时的交流,明确幼儿园去小学的主要原因,随意在国家减轻负担的基础上,给孩子增加负担。值得注意的是,从这些家长的担心来看,现阶段学前教育的制度课程应该有所反省。

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家长为什么担心,原因是现阶段国内幼儿园阶段的课程设计和小学阶段的课程设计是管理体制,两者之间没有过度和无缝的交往。幼儿园升小学交往中没有这样的不合理现象,长期以来,父母担心孩子会输给起跑线。由此可见,中国式家长阻碍国内幼儿教育去小学简化的抵抗,但幕后推进者是国内学前教育不存在的现状和缺点长期存在的问题。

小学生开设了9年义务教育,其自学的起点、幼儿园阶段的教育不是分离,而是交往和过渡性。目前交流管理体制的原因是,我们的学前教育还没有统一的计划,各地市的情况不同,有的人教小学阶段的课,有的人喜欢学生动脑筋的能力。由于教育计划和课程没有框架,不同地区、幼儿园毕业的孩子对小学阶段的课程玩耍性和自学节奏有着显着的不同。

幼儿园去小学化是学前教育的精准发展方向,中途遇到阻力也很长一段时间。在现在的教育环境下,孩子从小就面临着很多压力。作为父母,希望孩子有好的未来,在迫切的希望下,理解失礼是不可避免的。因此,为了避免家长的疑问,幼儿园的阶段和小学的阶段无缝交往,去小学化不会减半。

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